微光计划・助学先锋队：湘南山村支教，暖心守护儿童

7月6日至7月21日，“微光计划・助学先锋队”跨越千里奔赴湖南省邵阳市城步苗族自治县，进驻大古中心小学、威溪中心小学两所乡村完小，面向当地留守儿童开展为期16天的公益支教与入户走访帮扶并且获得湖南日报新媒体的报道。

乡村孩子的基础参差不齐，队员们按年级分层，一对一攻克语文识字、数学计算、英语基础。但他们发现，这里缺的从来不是知识，而是“被看见”的陪伴。

队员们摒弃单一文化课补习，打造“美育+科普+劳动+德育”融合课堂，开设创意美术、非遗手工、趣味科学实验、红色小故事、乡土劳动实践五大特色课程：利用废旧纸箱、田间秸秆、彩泥等低成本材料制作手工作品，组装简易望远镜、水循环模型开展科普小实验，结合当地民俗讲述红色故事，让学子沉浸式扎根在田间地头感知乡土实际，切实弥补乡村素质教育短板。以专业所学回应乡村教育所需，在苗岭山野间践行青年担当，让青春的答卷在乡土实践中徐徐铺展。

“嘉风智语，情润纳雍”推普强国行实践团：赋能少数民族乡村振兴

实践团队奔赴贵州纳雍董地街道，依托当地特色村BA民族文化节开展全域推普实践，聚焦少数民族群众语言沟通障碍、普通话普及薄弱等难题，创新打造“推普+民族文化+家风建设”三维服务模式，并且我校“嘉风智语，情润纳雍”实践团入选2026年全国推普强国行团队。

队员深入村寨、集市、篮球场等田间地头活动现场，分三类群体开展一对一普通话采访调研：面向中小学生采集方言发音样本、记录语音偏差，面向中老年苗族群众记录日常语言交流痛点，同时针对不同群体开设“趣味沉浸式”推普课堂，摒弃枯燥跟读模式，切实降低少数民族群众学习普通话的门槛。

他们找到村里的老党员，请老人用刚学的普通话讲家风故事、红色往事。普通话成了纽带，把少数民族的好家风、红色记忆传播出去，让游客听得懂、让政务沟通更顺畅。立足专业深耕基层，把语言学的课堂安在山间村寨，在民族乡村的热土之上求索真知、服务群众。

“我在南湖话初心”红色实践团：光影记录红船畔基层初心故事

这支7人师生实践队伍循着习近平总书记六次亲临嘉兴南湖的足迹，深耕南湖核心红色片区，走访南湖景区、南湖社区两大阵地，以影像纪实为载体，挖掘本土基层党员、志愿工作者的初心事迹。

两代人的坚守：半生建一座馆，十五年守一个社区

团队围绕红船起航、首创精神、奋斗精神、奉献精神、初心使命、走在前列六大红船精神内核，定向寻访本土标杆人物：嘉绢记忆展览馆资深志愿讲解员王云翔、赖兴时、张红彦，南湖社区党委书记袁芳。深度记录两代基层工作者的坚守故事：老一辈嘉绢工人耗费十余年搜集老物件、搭建记忆展馆，以半生坚守传承工业红色记忆；社区书记袁芳扎根基层15年，深耕邻里矛盾调解、共富便民专柜运营、银发志愿服务队培育，牵头开展七省区联动红色宣讲，用细碎民生小事践行党员为民初心。

访谈过程中同步开展影像记录，后期剪辑推出系列初心故事短视频，依托视频号等新媒体平台广泛传播，打破地域限制，让南湖本土平凡英雄故事走出嘉兴、走向更广阔的人群。

他们还调研了红色展馆、党群服务中心，梳理宣讲中的痛点，给红色思政教育提了一些建议——年轻人的视角，让传统红色教育有了新解法，用好镜头语言，深挖红色根脉，青年学子立足本土热土，用新媒体视角赓续红色血脉，让红色精神在实践中焕发时代生机。

“南湖心舟”暑期实践团：十余年持续深耕，为外来务工子女筑梦七彩假期

7月13日—8月1日，有着十余年支教传承的“南湖心舟”实践团奔赴台州玉环，落地芦浦新时代文明实践所、漩门湾园区党群服务中心、井头村、芦北村四大固定实践基地，聚焦外来务工人员子女群体，开展“多彩假期，筑梦同行”主题公益支教，并且获得玉环市漩星社会工作服务中心报道13篇、玉环市委市政府唯一官方新闻客户端报道2篇、台州市委市政府唯一官方新闻客户端的报道、以及学习强国客户端的报道。

结合务工子弟假期无人看管、兴趣培养资源匮乏现状，开设科学探索、非遗手工、传统文化等相关课程，丰富孩子们暑期生活。

该团队建立“一届传一届”的接力实践制度，推动教学内容持续迭代升级，十余载薪火相传，接续奔赴基层一线，把教育温度传递给务工子女群体，于民生一线践行青年的责任与使命。

益心实践队：当心理专业遇上基层社区，一个“情绪小管家”的诞生

益心实践队以“墨香润童心，创意伴成长”为核心主题，联动社区党群服务中心、街道心理健康总站，聚焦基层青少年心理健康、社区公共治理两大方向，发挥心理学、社会工作专业优势开展志愿服务。

打造“情绪小管家”，围绕情绪识别、共情表达、压力疏导三大核心内容，摒弃传统说教，采用情景模拟、心理桌游、团体协作小游戏、绘画心理测评等互动形式，引导青少年正确认识负面情绪，掌握自我调节方法；同步开展防欺凌、消防安全、健康科普系列公益讲座，做到心理健康与安全教育同步推进。

队员们还驻守街道心理服务总站，接听咨询热线、整理心理档案、辅助团体辅导。在真实的基层场景里，他们把课堂上的心理学理论变成了真本领。

他们把教案、流程、案例整理成册，留给社区，打通理论与实务的壁垒，把心理学专业力量下沉社区，以智助人、以心暖心，将专业所学转化为服务基层治理的现实力量。以后，社区的工作人员也能用这些材料继续服务——实践结束了，服务没有结束。

光挤创联队：深耕增材制造，攻坚光固化直书写 3D 打印产业难题

3D 打印作为战略性新兴产业，光固化增材制造行业迎来快速发展，但现有直书写装备仍面临打印精度不足、喷嘴堵塞、层间分层、材料适配性差等行业现实瓶颈。本次暑期社会实践科研团队立足工科专业优势，在王璐教师指导下扎进实验室，把科研实验室作为社会实践主战场，瞄准产业痛点开展技术攻关实践。

团队自主研发一体化 UV 预固化挤出喷头打印结构，集成光纤聚光、虹膜调光、多料切换模块，实现浆料挤出瞬间局部紫外预固化，直面传统直书写装备固有技术短板，从硬件结构层面破解打印过程中的系列痛点，将课堂专业知识转化为创新硬件设计方案，是产教融合模式下对接产业的一次有益尝试。

项目结合 COMSOL 多物理场仿真开展模拟分析，配套开展多组工艺对比试验，迭代优化设备流道结构与固化时序参数，有效改善打印制件致密程度，显著提升构件整体成型质量。

该自研改造装置改造成本低、通用性强，能够适配微型传感器、生物支架等多类构件制造，为多材料 3D 打印落地应用提供可行技术方案。青年学子立足实验室，把工科专业知识转化为产业可用技术方案，以科创实践助力战略性新兴产业发展，落实产教融合，实现学生科研能力与产业需求双向赋能。

他们不只是来“完成任务”。推普+家风、支教+陪伴、红色调研+短视频传播、心理服务+安全教育、科研实验 + 产业技术攻关——每一次实践都叠加了多重功能，文化传播、民生帮扶、理论宣讲、科创研发同步实现，也是我校坚守红色育人底色、落实应用型人才培养体系、深化产教融合实践育人的重要举措，是引导青年把论文写在祖国大地上的生动实践

那些基层守望者的故事，通过短视频传到了更远的地方。红色教育不再只停留在展馆里，而是在年轻人的手机屏幕上“活”了起来。

盛夏酷暑，南湖青年走遍田间地头、村寨社区、文博场馆。有人在课堂传道授业，有人在展馆，有人在篮球场，有人在心理服务站疏导心灵，还有人扎根实验室攻坚 3D 打印产业技术难题。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。在红色育人理念指引下，青年学子扎根乡土一线，将在学校习得的专业本领用来破解基层现实课题，实现从书本认知到躬身实践的蜕变，解决基层实际问题。

时代给出考卷，他们把答案书写在祖国大地上。

未来，南湖青年会继续走下去——以青春赴山海，以实干担使命，在广阔天地间增长才干，在基层沃土中砥砺成长，用脚步丈量祖国热土，用实干践行初心使命，持续把产教融合实践育人走深走实，将应用型人才培养落实到社会实践广阔课堂。以青春之我、奋斗之我，在民族复兴的伟大征程上书写属于南湖青年的时代华章。